Введение Под образовательным туризмом понимаются туристские поездки, экскурсии с целью образования, удовлетворения любознательности и других познавательных интересов. Отличительной чертой образовательного туризма является то, что он способствует формированию образовательной мобильности, навыков самообразования. Сфера образовательного туризма охватывает все виды обучения и просвещения, которые осуществляются вне постоянного места жительства. «Одним из неформальных видов образования является туризм. В конце XVIII века молодые люди из богатых английских семей в целях продолжения или завершения образования стали совершать так называемые гранд-туры, 2 — 3-летние путешествия в континентальную Европу. Их можно считать первыми образовательными турами. Во времена Просвещения Ж.Ж. Руссо и Дж. Локк провозгласили путешествия одной из необходимых составляющих воспитания. С термином «турист» познакомил своих читателей англичанин Педж, издав в 1800 г. книгу «Анекдоты английского языка», в которой рассказывал о «путешественнике, называемом туристом». В то же время во Франции вышел Толковый словарь французского языка со статьей, где объяснялось, что турист — это «тот, кто путешествует из любопытства или для того, чтобы убить время». История научно-познавательных и образовательных путешествий восходит, по крайней мере, к античности: к путешествиям ученых греков и римской аристократии. В средние века - в Европе странствуют школяры, переходя от одного университетского кампуса к другому. Начиная с середины XVI века, посещение памятников великих цивилизаций становится одним из условий признания положения молодого человека в обществе: в путешествие, длившееся по 2 - 3 года, он отправлялся в сопровождении наставника. В России эта традиция берет начало с петровских времен: вхождение в семью европейских держав подразумевало образовательные путешествия «государевых слуг» за рубеж. В годы царствования Екатерины II в среде придворной аристократии было принято отправлять своих отпрысков "на сыскание наук" за границу.
Введение 3 1. Характеристика компании 6 2. Анализ деятельности компаний «Интурист» в предоставлении образовательных услуг 8 2.1. Характеристика предлагаемых образовательных услуг 8 2.2. Специальные программы по обучению и изучению языка в Европе 11 2.3. Стажировки за рубежом 18 3. Рекомендации по улучшению работы в ОАО Интурист 21 Заключение 24 Библиографический список 26 Приложение 27
1. Балабанов И. Т., Балабанов А. И. Экономика туризма: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2007. – 450 с. 2. Биржаков М. Б. «Введение в туризм». Москва-Санкт-Петербург, 2008 г. 3. Бодрый выезд. Ведомости, № 47 (1821), 19 марта 2007 4. Бондарович А. А. Рекреационные ресурсы Европы и их оценка. — СпБ.: Невилс, 2010. – 324 с. 5. Бургонова Г.Н., Коморджанова Н.А. Гостинничный и туристский бизнес. Учеб. пособ. - М.: Финансы и статистика, 2009. - 352с. 6. В. Е. Арефьев. Введение в туризм: Учебное пособие. Изд-во АГУ, 2009. — 282 с. 7. Власова И. Б., Зорин И. В., Ильина Е. Н. Основы туристской деятельности. — М.: Российский международный институт туризма, 2010. – 257 с. 8. Годфри Харрис, Кеннет М. Кац. Стимулирование международного туризма. М: Финансы и статистика, 2007 – 240 с. 9. Гуляев В. Г. Организация туристской деятельности: Учебное пособие. — М.: Нолидж — 2006. – 423 с. 10. Гуляев В. Г. Туристские перевозки (документы, правила, формуляры, технология). - М.: Финансы и статистика, 2008. – 184 с. 11. Добрецов А. Экспорт услуг и международный туризм. // Экономика и жизнь. 2010. №42. 12. Дурович А.П., Копанёв А.С. Маркетинг в туризме: Учебное пособие/Под общей ред. З.М. Горбылёвой. - Мн.: "Экономпресс", - 2009 - 400с. 13. Зуева М. Путешествия на продажу // Свой бизнес, № 11, 2007 14. Официальный сайт компании «Интурист» // http://www.intourist.ru