Насилие в семье по отношению к детям

Введение «Насилие над детьми и подростками включает в себя любую форму плохого обращения с ними, допускаемую родителями, опекунами или воспитателями», — такое определение принадлежит H. Kempe. Насилие над ребенком наносит ему не только материальный ущерб или угрожает его физическому состоянию. Оно несет собой тяжкие моральные и психологические проблемы: постоянная боязнь оказаться объектом насилия в сфере непосредственного социального окружения перерастает в сильное психологическое давление, которое ведет к стрессам, нервным срывам, снижению самооценки, становиться дополнительным источником межличностных конфликтов. Тема моей работы: «Насилие в семье по отношению к детям». Тема весьма актуальная. Обосновывая ее актуальность, скажу, что насилие в российских семьях достигло угрожающих масштабов. Ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избивают родители, для многих подобное воспитание заканчивается гибелью. Около 7 тысяч детей в год становятся жертвами сексуальных преступлений. Более 50 тысяч детей убегают из дома, спасаясь от домашнего насилия. Насилие в той или иной форме наблюдается в каждой четвертой Российской семье. Среди причин подобной агрессии в семьях доминируют экономические и социальные: безработица, низкие доходы, алкоголизм и наркомания. Положение усугубляется демонстрацией жестокости, насилия и эротики с экранов телевизоров и кинотеатров. Создавшаяся критическая ситуация вывела в число важнейших направлений государственной политики проблему профилактики и преодоления последствий семейного насилия над детьми, поиск и создание различных систем эффективного решения ее. Вместе с тем, анализ практики по преодолению последствий семейного насилия над детьми и результатов научных исследований в этой области показывают, что в настоящее время эффективных мер еще не найдено. Это в полной мере доказывает актуальность данной темы. Цель работы: изучить проблему жестокого отношения к детям в семье и методы работы социального педагога с детьми, перенесшими насилие в семье. Задачи исследования: -рассмотреть теоретические аспекты проблемы насилия в семье по отношению к детям, понятие насилия, виды, формы, причины насилия; -раскрыть особенности детей, переживших насилие в семье; -дать характеристику детям, пережившим насилие; -изучить и проанализировать методы работы социального педагога с неблагополучной семьей, методы работы с детьми, подвергшимися жестокому отношению со стороны родителей. -в заключение работы подвести итоги и сделать выводы. Объект исследования: дети, подвергшиеся жестокому отношению в семье. Предмет исследования: последствия жестокого обращения с детьми и методы работы социального педагога по устранению этих последствий. Методы исследования: Методологической основой исследования являются общенаучные и частные методы познания, в том числе анализ научно-методической литературы, синтез, обобщение, исторический, сравнительно-правовой. Теоретической базой исследования являются фундаментальные труды в области философии, психологии, общей и социальной педагогики. Настоящее исследование осуществлялось, опираясь на труды авторов, внесших значительный вклад в разработку социально-педагогической теории воспитания: Берковец Л., Бэрон Р., Ричардсон Д., Демишев А.П., Конт Р., Крайг Г., Ньюкомб Н., Синягина Н. Ю., Титаренко В.Я., Черепанова Е.М., Шакурова М. В., Сердюк Л.В., Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В., и др. Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав которые разбиты на параграфы, заключения и списка использованной литературы.