Цель исследования – изучить структуру ценностей и представлений о будущем у старшеклассников. Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать структуру ценностей и представлений о будущем у старшеклассников. 2. Подобрать эмпирический инструментарий по проблеме исследования. 3. Организовать и провести эмпирическое исследование. 4. Обработать и сделать интерпретацию полученных результатов. 5. Разработать рекомендации по развитию структуры ценностей и представлений о будущем у старшеклассников.
ВВЕДЕНИЕ - 3
Глава 1. Изучение научно-теоретических подходов к исследованию структуры ценностей и представлений старшеклассников о будущем - 6
1.1. Понятие «структура ценностей и представлений о будущем» - 6
1.2. Возрастные особенности старшеклассников - 9
1.3. Гендерные особенности ценностей и представлений о будущем у старшеклассников - 17
Выводы по главе 1. - 19
Глава 2. Эмпирическое исследование структуры ценностей и представлений у старшеклассников - 21
2.1. Организация эмпирического исследования - 21
2.2. Описание результатов исследования - 21
2.3. Интерпретация полученных результатов - 26
Вывод по главе 2. - 29
Глава 3. Методические рекомендации по формированию структуры ценностей и представлений о будущем у старшеклассников 30 Выводы по главе 3. - 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - 37
1. Авакян Т.В. Тип привязанности и особенности социального познания у детей-сирот [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2015. Т. 7. № 3. С. 119—132. oi:10.17759/psyedu.2015070312
2. Волков Б.С. Психология подросткового возраста: учебник / Б.С. Волков. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: КНОРУС, 2016. — 266 с.
3. Выготский Л.С. Лекции по педологии. Ижевск, 2019. – 98 с.
4. Карпунькина Т.Н. Душа подростка. Фрагменты из реальной жизни. Новосибирск: Сибтехнорезерв, 2016. 288 с.
5. Карягина Т.Д. Некоторые проблемы изучения эмпатии в контексте психологического консультирования и психотерапии // Культурно-историческая психология – 2019. - №4. – С. 115-124.
...