ВВЕДЕНИЕ Согласно информации, представленной представителями российского Минобразования, в совокупной численности несовершеннолетних, которые только поступают в учреждения среднего образования, более 60% включено в группу риска в части психофизической, соматической и школьной дезадаптации. В этих 60% детей-первоклассников порядка 35% имеют явные нарушения психоэмоционального и нервного плана, отмечающиеся еще в младших «детсадовских» группах. В течение последних двух десятков лет в 2-2,5 раза увеличилось количество учеников начальных школьных классов, которые не могут осилить программу СУЗа. Этот показатель в совокупности превысил 30% от общего количества обучающихся в начальных школьных классах. И среди них особенное внимание привлекают несовершеннолетние, страдающих ЗПР. Под аббревиатурой «ЗПР» понимается задержка психического развития». Актуальность настоящего исследования детерминирована тем обстоятельством, что на данный момент нет идеальной среды для эффективного и стабильного развития и совершенствования воображения и творческого потенциала у обучающихся в начальной школе.
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................ 4 Глава 1. Теоретические основы развития творческого воображения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития........ 8 1.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития .................................................................. 8 1.2 Особенности творческого воображения детей дошкольного возраста с задержкой психического развития как психолого-педагогическая проблема............................................................................................................. 16 1.3 Организационно-педагогические условия развития творческого воображения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.............................................................................................................. 23 Выводы по I главе............. 30 Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование развития творческого воображения у детей с задержкой психического развития……… 32 2.
список литературы отсутствует, поэтому снижена стоимость.