Введение Язык определяется как система звуков, которая сложилась исторически. Данная система включает в себя грамматические, смысловые и словарные средства, обеспечивающие работу человеческого мышления, которое служит для общения и обмена идеями и мыслями. Язык существует для понимания людьми друг друга в обществе. Но, с другой стороны, язык явление не только социальное, но и культурное и национальное, которое несет в себе историю, менталитет, мировоззрения и особенности определённой исторической эпохи. Всякое изменение в культуре и истории влечёт за собой изменение и в языке, появление новых лексических единиц или изменение старых, утративших свою актуальность.
Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы изучения феномена билингвизма 1.1. Понятие о билингвизме 1.2. Психолингвистические особенности билингвизма 1.3. Особенности естественного и искусственного билингвизма Выводы по первой главе Глава 2. Психологические особенности естественного и искусственного билингвизма у учеников средней школы 2.1. Психологические особенности подросткового возраста 2.2. Естественный и искусственный билингвизм в школьной среде 2.3. Формирование двуязычной личности Выводы по второй главе Заключение Список литературы
Леонтьев A.A. Основы психолингвистики Выготский Л.С. Мышление и речь Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику Белянин В.П. Введение в психолингвистику Артемов С.И. Языковое сознание и языковая личность. М., 1998. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. М., 1989. Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. М., 1978. Аврорин, В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка / В. А. Аврорин. - Л.: Наука, 1975. - 276 с. Аврорин, В.А. Двуязычие и школа / В.А. Аврорин // Проблемы двуязычия и многоязычия.- М.: Наука, 1972. - С. 49-62. 22. Бекасова, Е.Ю. Понятие психолингвистического поведения/Е.Ю. Бекасова, С.В. Сидорова // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. Сборник статей. - М.: «Прометей» МПГУ, 2004. - С.227-230. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие / А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. -526 с. Верещагин, Е.М Психологическая и методическая характеристика двуязычия: (Билингвизма) / Е.М. Верещагин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. - 159 с. Выготский, Л.С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте / Л.С. Выготский // Собрание соч: в 6 т. -т.3. Проблемы развития психики. - М.: Педагогика, 1985. - С. 329-337.