По итогам проведенного исследования можно сделать ряд важных выводов, направленных на решение проблем, связанных с формированием орфографической грамотности у современных школьников, в частности, в рамках Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).
ВВЕДЕНИЕ 1 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 3 1.1 Теоретический обзор: ФГОС начального общего образования, принципы обучения русскому языку, современные проблемы орфографической грамотности 3 1.2 Структура образовательного процесса по русскому языку в Гимназии номер 4, города Подольска 22 1.3 Содержание работы по формированию орфографических навыков на уроках русского языка 27 2. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ 30 2.1 Методы анализа состояния орфографической грамотности 30 2.2 Способы повышения орфографической грамотности в младших классах 38 3.2 Перспективы развития орфографической грамотности и внедрение инновационных методов обучения 45 3. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В РАМКАХ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 48 3.1 Анализа состояния орфографической грамотности в Гимназия номер 4, города Подольска 48 3.2 Разработка программы по повышению орфографической грамотности 55 И ткд
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Басюк В. С., Виноградова Н.Ф., Лазебникова А. Ю. Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного образования: характер изменений и проблемы внедрения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. №4. 2. Басюк В. С., Виноградова Н. Ф., Рослова Л. О. Текущие тенденции современного начального общего образования и предварительные результаты реализации ФГОС НОО // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 2, № 5 (44). С. 79-94. 3. Басюк В. С., Метелкин Д. А. ФГОС как институциональная норма: проблемы реализации в образовательной практике и направления совершенствования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 2, № 5 (44). С. 6-24. 4. Басюк В. С. Личностные результаты освоения основных образовательных программ обучающимися в условиях реализации ФГОС общего образования // Развитие личности. 2017. № 3. С. 29-43. 5. Безрукова Ольга Александровна, Кусова Маргарита Львовна, Ускова Ольга Александровна Обучение русскому языку в начальной школе: к проблеме соответствия содержания обучения ФГОС НОО (на примере образовательной программы "Начальная школа XXI века") // Педагогическое образование в России. 2018. №9. 6. Виноградова Н. Ф., Кочурова Е. Э., Кузнецова М. И. и др. Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника / под ред. Н. Ф. Виноградовой. М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2016. 224 с. 7. Виноградова Н. Ф., Рыдзе О. А. Дидактическое сопровождение процесса обучения в начальной школе: формирование познавательных универсальных учебных действий. Методическое пособие. М., 2018. 112 с. 8. Виноградова Н. Ф. Методическое сопровождение обновлённого Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования // Начальное образование. 2022. № 1 (108). С. 9 - 21. 9. Виноградова Н. Ф. Современная начальная школа: дифференциация обучения // Начальное образование. 2021. № 1 (102). С. 3 - 6 10. Виноградова Н. Ф. Стратегическая задача повышения профессионального мастерства учителя начальной школы в свете ФГОС НОО // Начальное образование. 2020. № 1-2. С. 3-8; 4-10. 11. Глизерина Надежда Дмитриевна, Мальцева Елена Валентиновна, Арефьева Светлана Александровна Подготовка будущих учителей начальных классов к организации исследовательской работы младших школьников на уроке // Вестник Марийского государственного университета. 2023. №4 (52). 12. Гимназия №4 г. Подольска: https://gim4pod.edumsko.ru/ 13. Зоирова Ф.У. Формирование орфографических навыков у младших школьников // Экономика и социум. 2020. №2 (69). 14. Коврова Мария Александровна, Тюкавина Нина Алексеевна Использование приемов мнемотехники как средства развития орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка // Современные образовательные практики в студенческих исследованиях. 2023. №1.