Каждому гражданину необходимо не только знать и уметь использовать свои права и свободы, но и быть готовыми исполнить свои обязанности, поступать всегда в соответствии с законом. Для того, чтобы происходило дальнейшее упрочнение правовой основы государственной и общественной жизни необходимо формирование правовых знаний населения всей страны, в особенности подростков. Каждое новое поколение, усваивая опыт прошлого, испытывает тягу к познанию новых явлений, теории и практики строительства общества. Это накладывает определенный отпечаток и на методы, формы и средства правового просвещения подростков, а, следовательно, и на формирование правовых знаний, которые требуют тщательной разработки. В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ежегодно растет количество правонарушений, совершаемых детьми и подростками. Оказавшись в различных правовых ситуациях, учащиеся неверно оценивают сложившиеся отношения с позиций права и, соответственно, выбирают неадекватный вариант поведения.
Введение………………………………………………………………………… 3 §1. Сущность понятия "правовая грамотность"……………………………… 6 §2. Результаты диагностики правовой грамотности учащихся 7 А класса……………………………………………………………………………. 11 §3. Формы и методы формирования правовой грамотности подростков………………………………………………………………………. 18 §4. Методические рекомендации по формированию правовой грамотности у подростков в общеобразовательном учреждении……………………........…. 25 Заключение……………………………………………………………………… 33 Список использованной литературы…………………………………………... 36 Приложение 1……………………………………………………………………. 40 Приложение 2……………………………………………………………………. 41 Приложение 3……………………………………………………………………. 44
1. Аверин, В. А. Психология детей и подростков : Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – Санкт-Петербург : Изд-во Михайлова В. А., 1998. – 379 с. – ISBN 5-8016-0034-5. – Текст : непосредственный. 2. Агарновская, Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности – Москва : Наука, 1988. – 120 с. – ISBN 5-02-012842-2. – Текст : непосредственный. 3. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания : Учеб. пособие. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Мастера психологии, 2001. – 282 с. – ISBN 5-272-00315-2. – Текст : непосредственный. 4. Артамонова, Л. Г. Использование активных методов в правовом обучении и воспитании / Л. Г. Артамонова. — Текст : непосредственный // Вестник образования России. — 2014. — № 6. — С. 48-61. 5. Атагимова, Э. И. Нравственно-правовое воспитание и просвещение в современной школе: проблемы и пути решения / Э. И. Атагимова, И. Н. Фёдоров. — Текст : электронный // Мониторинг правоприменения. — 2016. — № 3 (20). — С. 70-76. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27690168 (дата обращения: 10.05.2022). Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. 6. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — 2-е изд. — Москва ; Воронеж : Институт практической психологии, 1997. — 352 c. – ISBN 5-89395-048-6. — Текст : непосредственный. 7. Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович. — Текст : непосредственный // Вопросы психологии. — 1979. — № 4. — С. 24-28. 8. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. — Москва : Смысл ; Эксмо, 2005. — 1136 c. – ISBN 5-699-13728-9. — Текст : непосредственный. 9. Гавриш, Е. М. Правосознание как элемент правовой культуры школьников / Е. М. Гавриш. — Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. — 2012. — № 2. — С. 208-210. 10. Герцог, Т. Ю. Правовая функциональная грамотность и правовая культура: вопросы определения, соотношения, структуры / Т. Ю. Герцог. — Текст : электронный // Вестник Владимирского юридического института. — 2011. — № 2 (19). — С. 67-69. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=16453927 (дата обращения: 08.05.2022). Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. 11. Голоднюк, М. Н. Предупреждение преступности : учеб. пособие / М. Н. Голоднюк, В. И. Зубкова. — Москва : МГУ, 1990. — 112 c. — ISBN 5-211-01928-8. – Текст : непосредственный. 12. Долгова, А. Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция / А. Г. Долгова. — Москва : Генезис, 2009. — 215 c. – ISBN 978-5-98563-183-8. — Текст : непосредственный. 13. Ипполитова, Н. В. Формирование правовой грамотности студентов как педагогический процесс / Н. В. Ипполитова, Е. В. Тургина. — Текст : электронный // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. — 2012. — № 14 (273). — С. 65-69. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17737347 (дата обращения: 06.05.2022). Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. 14. Крившенко, Л. П. Педагогика : учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. А. Юзефавичус и др. / Под ред. Л. П. Крившенко. — Москва : ТК Велби ; Изд-во Проспект, 2010. — 432 c. — ISBN 5-98032-427-5. – Текст : непосредственный. 15. Леонтьев, А. А. Словарь Л. С. Выготского / Под ред. А. А. Леонтьева. — Москва : Смысл, 2007. — 119 c. — ISBN 5-89357-169-X. – Текст : непосредственный. 16. Морозова, С. А. Методика преподавания права в школе : учеб. пособие / С. А. Морозова. — Москва : Новый учебник, 2004. — 224 c. – ISBN 5-8393-0294-5. — Текст : непосредственный. 17. Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество : учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям / В. С. Мухина. — 9-е изд. — Москва : Академия, 2004. — 452 c. — ISBN 5-7695-0408-0. – Текст : непосредственный. 18. Палагина, Н. Н. Психология развития и возрастная психология : учеб.-методическое пособие [для вузов] / Н. Н. Палагина. — Москва : Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт, 2005. — 288 c. – ISBN 5-89502-651-6. — Текст : непосредственный. 19. Певцова, Е. А. Теория и методика обучения праву : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е. А. Певцова. – Москва : ВЛАДОС, 2003. – 400 с. – ISBN 5-691-01011-5. — Текст : непосредственный. 20. Пронькин, В. Н. Живое право. Занимательная энциклопедия практического права : учеб. пособие / В. Н. Пронькин, А. Б. Гутников. — Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский институт права имени Принца П. Г. Ольденбургского, 2000. — 510 c. — ISBN 5-87795-064-9. – Текст : непосредственный. 21. Селиванов, В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальностям "Педагогика и психология" и "Соц. педагогика" / В. С. Селиванов ; под ред. В. А. Сластенина. — 3-е изд. — Москва : Академия, 2004. — 335 c. – ISBN 5-7695-1804-9. — Текст : непосредственный. 22. Уколова, И. Е. Внеурочная деятельность по правовому образованию школьников / И. Е. Уколова, И. Л. Друбочевская [и др.]. — Текст : непосредственный // Основы государства и права. — 1999. — № 5-7. — 128 с.