Физическая реабилитация при нарушении осанки в сагитальной плоскости у детей дошкольного возраста.

Введение

Актуальность темы.
В дошкольном возрасте осанка ребенка только формируется, и любое нарушение условий этого формирования приводит к патологическим изменениям. Скелет дошкольника обладает лишь чертами костно-мышечной системы. Осанка - привычное положение тела ребенка. Она развивается в процессе индивидуального становления на основе наследственных факторов и под воздействием воспитания.
Но на развитие ребенка влияют различные причины, которые могут привести к нарушениям осанки, многочисленны. Отрицательное влияние на формирование осанки оказывают неблагоприятные условия окружающей среды, социально-гигиенические факторы, в частности, длительное пребывание ребенка в неправильном положении тела.
В результате неправильного положения тела происходит образование навыка неправильной установки тела. В одних случаях этот навык неправильной установки тела формируется при отсутствии функциональных и структурных изменений со стороны опорно-двигательного аппарата, а в других - на фоне патологических изменений в опорно-двигательном аппарате врожденного или приобретенного характера (соединительно-тканная дисплазия позвоночника и крупных суставов, остеохондропатия, рахит, родовые травмы, аномалии развития позвоночника и др.).
В основе нарушений осанки часто лежит недостаточная двигательная активность детей (гипокинезия) или нерациональное увлечение однообразными упражнениями, неправильное физическое воспитание.
Кроме того, появление неправильной осанки связано с недостаточной чувствительностью рецепторов, определяющих вертикальное положение позвоночника, или ослаблением мышц, удерживающих это положение, с ограничением подвижности в суставах, акселерацией современных детей.
Причиной нарушений осанки могут быть также нерациональная одежда, заболевания внутренних органов, снижение зрения, слуха, недостаточная освещенность рабочего места, несоответствие мебели росту ребенка и другие.
Все перечисленные выше причины могут привести к нарушению в сагиттальной плоскости.
При нарушениях в сагиттальной плоскости широко применяют различные виды физической реабилитации. Физическая реабилитация предусматривает использование методик, которые способствуют изменению в нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста.
Изложенное позволяет считать, что цель исследования - разработка комплексной программы физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у етей дошкольного возраста, построенной с применением эффективной физической нагрузки на режимах реабилитации.
Объект исследования: Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата у детей среднего школьного возраста с плоской спиной.
Предмет исследования: комплексная методика физической реабилитации детей дошкольного возраста с плоской спиной, направленная на повышение функционального состояния опорно-двигательного аппарата.
Цель исследования. Повышение эффективности процесса физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости )плоская спина) у детей дошкольного возраста.
Гипотеза. Предполагалось, что соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости, будет способствовать повышению функционального состояния опорно-двигательного аппарата и достижению оздоровительного эффекта у детей с плоской спиной.
Задачи исследования:
 определить теоретические аспекты физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;
 провести эмпирическое исследование физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;
 предложить и апробировать методику физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина) у детей дошкольного возраста.
Методологическая база исследования.
 Воспитание правильной осанки / Под ред. доцента А.М.Шлёмина;
 Волков М.В. и Дедова В.Д. Детская ортопедия;
 Ильина М.Н. Развитие ребенка с 1-го дня до 6 лет;
 Красикова И.С. Осанка: воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки;
 Красикова И.С. Детский массаж. Массаж и гимнастика от трёх до семи лет;
 Лечебная физическая культура / Под ред. В.А. Епифанова;
 Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей;
 Фонарев М.И. и Фонарева Т.А. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях.
Методы исследования.
Теоретические методы исследования анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, систематизация, выделение главного, выводы.
Эмпирические методы исследования.
Наблюдение, диагностические методы исследования
Научная новизна.
1 .Разработана и апробирована методика физической реабилитации в соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости.
2.Определены средства, методы, режимы эффективной физической нагрузки с учётом функционального статуса каждого занимающегося.
Практическая значимость настоящей работы заключается в том, что разработанная методика физической реабилитации, позволяющая эффективно повышать функциональные показатели опорно-двигательного аппарата у детей с плоской спиной, может быть использована специалистами по физической реабилитации в условиях поликлиники, реабилитационных центрах, в школах интернатах у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
База исследования: МДОУ №118 г. Москвы. В обследовании участвовали 20 человек: 10 человек в экспериментальной группе (выборка произвольная из группы по исправлению нарушения осанки) и 10 человек в контрольной группе (выборка произвольная из группы профилактики нарушения осанки).