Вклад в теорию и практику управления Г.Л. Гантта

Введение
В переводе с английского менедж¬мент — это 1) управление, заведывание, а также 2) правление, администрация. Слово «менеджер» переводится как управляющий, заведующий, руководитель, администратор, ди¬ректор.
Рассмотрение приведенных трактовок термина «менеджмент» позволяет сделать следующие выводы. Во-первых, его используют для обозначения, с одной стороны, процесса управления, а с другой — группы людей, осуществляющих управление (аппарата управления). Во-вторых, он относится, прежде всего, к социаль¬ному управлению, главным образом, к организации человеческой деятельности.
В русском языке слово «управлять» означает: 1) направлять ход движения кого-нибудь или чего-нибудь; 2) руководить, на¬правлять деятельность кого-нибудь или чего-нибудь.
Всю совокупность теории, результатов исследовательских изыс-каний, подходов, взглядов, изречений, практических советов и даже верований в менеджменте можно с достаточной степенью условно¬сти свести к следующим школам менеджмента (семействам уп¬равленческих идей):
• школа научного менеджмента;
• школа административного менеджмента;
• школа человеческих отношений;
• школа количественных методов;
• школа поведенческих наук;
• школа новых человеческих отношений .
В данной работе будет рассмотрен вклад в теорию и практику управления представителя школы научного менеджмента Г.Л. Гантта.

Характерным для школы научного управления было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась возможность перерывов в производстве, в том числе и для отдыха. Количество времени, выделяемое для выполнение определенных заданий, было реалистичным, что давало руководству возможность устанавливать нормы производства, которые были выполнимы, и платить дополнительно тем, кто превышал эти нормы. При этом люди, которые производили больше, вознаграждались больше. Признавалась важность отбора людей, которые соответствовали выполняемой работе, подчеркивалось большое значение обучения.
Г. Гантт ввел в практику управления линейный график, позволявший планировать и проверять выполнение достаточно сложных комплексов работ.
График, или, как его иначе называют, диаграмма, Гантта, стал предшественником широко используемых сегодня в практике планирования сетевых графиков, являясь их составной частью. А диаграммы Гантта широко используются и в современном календарном планировании деятельности предприятий, поэтому тема данной работы является актуальной и в наше время.