Социологический подход к пониманию права

Введение
Вся история развития юриспруденции - это история противоборства различных подходов к пониманию того, что есть сущность права как специфического явления социальной жизни. В нашей стране особую остроту этим дискуссиям всегда придавало то обстоятельство, что приверженность определенному типу правопонимания демонстрировала (и продолжает демонстрировать) не только теоретико-методологические предпочтения авторов, но зачастую их идеологические и даже политические ориентации. В России во все периоды ее истории за научными спорами о понятии права стояли более общие мировоззренческие расхождения между официальной идеологией, выраженной в одобренной государством правовой доктрине, и противоборствующими с ней направлениями бщественно-политической мысли.
Именно изложенное превращает в ряд особо актуальных вопрос о понимании права в теории государства и права, чем обуславливается и актуальность рассматриваемой темы.
Целью настоящего исследования является рассмотрение социологического подхода к пониманию права.
Для достижения цели в процессе исследования решались следующие задачи:
 рассмотреть современные подходы к пониманию права;
 рассмотреть сущность социологического подхода к пониманию права;
 рассмотреть взаимосвязь социологического подхода с нормативным и естественно-правовыми подходами.
Объектом исследования является социологический подход к пониманию права.
Предмет исследования понимание права и социологический подход.
Структура работы. Работа построена в соответствии с предложенным планом. В первом разделе работы в соответствии с этим планом, и поставленными задачами рассмотрены современные подходы к пониманию права. Здесь же изложены некоторые исторические аспекты рассматриваемого вопроса. Во втором разделе рассмотрена рассмотрена сущность социологического подхода к пониманию права. В третьем разделе в соответствии с решаемыми задачами рассмотрена взаимосвязь социологического подхода с нормативным и естественно-правовыми подходами.
В заключении объединены выводы по всей работе.
Объект исследования и поставленные задачи предопределили применение комплекса методов: анализ литературы, использование различных источников учебной и учебно-методической литературы и их анализ; и т.д.