Феномен счастья, как психологическое состояние. Курсовая работа

ВВЕДЕНИЕ Счастье - одна из вечных тем гуманитарного знания, со времени античности служившая предметом философских изысканий. В то же время счастье трудно представить в качестве предмета строго научного и тем более экспериментального исследования. Однако понятие счастья человека исследуется во многих науках: социологии, философии, психологии. Актуальность исследования сущности феномена счастья в отечественной социологии и социальной психологии еще не становилось предметом специального изучения, несмотря на то, что до недавнего времени оно довольно часто упоминалось в социально-философских и социально-политических декларациях. Конечно, феномен счастья с трудом поддается строгому определению и измерению. В зарубежной социальной психологии проблема счастья как удовлетворенности жизнью привлекала внимание многих исследователей. Наиболее ранний анкетный опрос, посвященный выяснению источников счастья, был проведен в начале века американским психологом Дж. Б. Уотсоном. Позднее, в начале 40-х годов, известный психолог Э. Л. Торндайк составил перечень факторов удовлетворенности жизнью, названный им «условиями хорошей жизни». Однако эти ранние работы были единичными и не опирались на широкую практику строгих социально-психологических исследований. Такая практика сложилась в развитых западных странах лишь в последние десятилетия. В отечественной науке феномен счастья еще нуждается в широком изучении, что и подтверждает актуальность темы дипломной работы. Счастье - это образное понятие, описывающее состояние человека, причем как духовное, так и материальное. Счастье так трудно обрести и сохранить потому, что оно требует наличия в человеке высоких качеств, и особенно чистоты, так как только тот, кто чист, - неизменен. Люди ошибаются, полагая, что можно быть счастливым, поддерживая низшие состояния сознания: ненависть, ревность, алчность...Конечно, можно радоваться, оскорбив своего ближнего, но затем начинаются беспокойства, невозможно спокойно спать, а счастье уходит. Следовательно, это не было настоящее счастье. Истинное счастье находится очень высоко - там, где царствуют гармония, чистота и любовь. И это счастье человек уже носит в себе. Это счастье находится в области саморазвития человека его самоактуализации. Анализируя все возможные "приступы" счастья можно подумать, что оно есть, но лишь как минутное мгновение, если это счастье, заключающееся в удовлетворении потребностей и запросов человека, и это длительное состояние удовлетворение, если оно заключается в ощущении самореализации. Проблема счастья может быть сформулирована в двух аспектах: во-первых, как проблема мотивирования в жизни; во-вторых, как проблема развития и формирования личности. Это две стороны одного процесса. По-настоящему гуманистической психология станет только тогда, когда на проблемы счастья она будет смотреть через призму личностного роста личности. Вследствие данного факта мы избрали следующую тему исследования «Психологический феномен счастья» Целью исследования было выявление зависимости ощущения счастья от запросов человека либо от его уровня самореализации. Объект исследования – студенты, предмет – значение и соотношение самореализации или запросов и уровня счастья. Гипотеза исследования: Состояние счастья возникает скорее от самореализации, чем от удовлетворения потребительских запросов В ходе исследовании нами были решены следующие задачи: 1. На основе научной и учебной литературы выявить особенности современного понимания феномена счастья 2. Рассмотреть психологические аспекты феномена счастья. 3. На практическом примере разработать основные этапы и методы исследования феномена счастья. 4. Провести исследование по определению уровня самореализации 5. Исследовать зависимость потребительских запросов от состояния ощущения счастья. 6. Показать зависимость между уровнем самореализации и чувством счастья. Методологической основой исследования являются положение философии о взаимосвязи причины и следствия, теории и практики, труды ученых по данной проблеме, теории личностно-деятельного, системного подходов к изучению психологических явлений. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами применялись следующие методы исследования: - анализ психологической и методической литературы; - организация целенаправленной опытно-экспериментальной работы. В данном исследовании нами использованы следующие методики: Актуальность исследования обуславливается тем, что любые данные, касающиеся мотивационно-потребностной сферы личности, имеют большую практическую значимость и непосредственную востребованность, и относятся к практической значимости исследования. Материалы и выводы проведенного исследования могут быть полезны руководителям образовательных, культурно-просветительных, спортивно-оздоровительных учреждений, работникам других направлений социальной сферы, научным сотрудникам и специалистам в области психологии. В работе использовались учебные пособия по социальной психологии, социологии, философии, материалы печатных СМИ, а также собственные разработки автора. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.