Современная жизнь многообразна и противоречива. Как же научить ребенка не пасовать перед трудностями, преодолевать их, тем самым, осуществляя собственный пост как личности. Как сделать так, чтобы дети дошкольного возраста были готовы к саморазвитию и самообразованию? Одним из путей к достижению этой цели является применение педагогами проблемного обучения.
Содержание: Введение…………………………………………………………………………...1 1. Теоретические основы проблемного обучения………………………………2 2. Виды и уровни проблемного обучения в ДОУ…………….…………………5 3. Проблемная ситуация как основной элемент проблемного обучения………………………………..………………………………………….8 4. Организация проблемного обучения В ДОУ…………………………………9 Заключение……………………………………………………………………….12 Список литературы………………………………………………………………13
1. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. –Балашов : Николаев, 2005. – 76 с. 2. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. 3. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий /Г.К.Селевко. - М.: НИИ школьных технологий: в 2т.- 2006. 4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.