Личность.

Введение

Мы являемся свидетелями того, как психологическая наука становится все более и более необходимой для решения задач, встающих перед работниками органов внутренних дел.
Своевременное и успешное предупреждение преступлений возможно лишь тогда, когда все внимание сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Особую важности приобретают знания в области психологии личности и деятельности, умение анализировать поступки и целостное поведение человека в криминогенной ситуации, выявлять ведущие мотивы и потребности, которые в определенных условиях могут побуждать личность к противоправным действиям. Особое внимание уделяется индивидуально-психологическим особенностям, своеобразию личности, учету социально-психологических условий ее формирования. Именно этим обусловливается актуальность данной темы.
Целью данной работы является раскрытие сущности психологии личности, значение знаний в о ней в практической деятельности органов внутренних дел, также методов психологического изучения личности. Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение следующих важнейших задач:
 раскрыть понятие личности, показав его дифференцирующие черты со смежными понятиями в психологии;
 указать значение знаний о личности в практической деятельности ОВД;
 дать краткую характеристику психическим процессам и состояниям;
 охарактеризовать основные свойства личности;
 раскрыть сущность методов психологического изучения личности.

1. Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности органов внутренних дел
Проходя в своем развитии определенные стадии, человек постепенно становится личностью субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя. С понятием личности тесно связаны понятия "человек" и "индивид", поэтому необходимо провести их четкую дифференциацию.
Человек рождается уже будучи человеком. В понятии человек утверждается генетическая предопределенность возникновения природных предпосылок для развития собственно человеческих признаков и качеств. Факт принадлежности младенца к человеческому роду фиксируется в понятии "индивид", в котором воплощена родовая принадлежность человека.
Появляясь на свет как индивид, человек обретает особое социальное качество, становится личностью. Еще в детстве индивид включается в исторически сложившуюся систему общественных отношений, которую он застает уже готовой. Дальнейшее развитие человека в обществе создает такое переплетение отношений, которое формирует его как личность.
Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде (А.В. Петровский) .
Таким образом, если мы признаем, что личность это качество индивида, то мы тем самым отрицаем тождество этих понятий. Следует отметить, что тождество понятий "индивид" и "личность" отрицается всеми ведущими психологами А.Н. Леонтьевым , Б.Г. Ананьевым, Б.Ф. Ломовым, С.Л. Рубинштейном и др.
Значение знаний о личности в практической деятельности органов внутренних дел, бесспорно, велико. Прежде всего, такие знания вооружают всех работников органов внутренних дел и граждан, включенных в создание и совершенствование правовой системы, достоверными юридико-психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать юридико-психологические зависимости, а также пути влияния на них. Грамотность в вопросах психологии способствует цивилизованному профессионально-психологическому развитию личности работников юридических органов и их профессионализма. Кроме того, такие знания способствуют разработке психологически обоснованных путей повышения эффективности решения профессиональных задач, стоящих перед работниками органов внутренних дел и их специалистами, а также деятельности по укреплению правопорядка другими органами, организациями и лицами.
Важно отметить, что развитие знаний о личности шло и идет на основе запросов практики и в стремлении обеспечить достижение более высоких результатов в различных видах юридической деятельности, включая деятельность органов внутренних дел.
Поэтому и ценность знаний определяется прежде всего тем, что конкретно они дают практическим работникам, какую "прибавку" в улучшении их работы дает использование данных и рекомендаций юридической психологии.


2. Психические процессы и состояния
Личность реализуется в деятельности, которая возможна благодаря познанию окружающей среды. В этом случае специалисты по кибернетике характеризуют самого человека как сложную, саморегулирующуюся систему, поддерживающую динамическое равновесие с окружающей средой.
Познавательная деятельность включает в себя следующие процессы:
 Сенсорные (от латинского - ощущение) познавательные процессы отражают отдельные свойства предметов и явлений. Психический результат этого действия называется ощущением.
 Перцептивные (от латинского воспринимать) познавательные процессы отражают предметы и явления в их целостном виде. Психические образы этих предметов и явлений называются восприятием.
 Мнемические (от греческого память) процессы создают образы памяти. Преобразование представлений памяти в новые образы это процессы воображения.
 Интеллектуальные (от латинского разум), иначе мыслительные, процессы отражают существенные связи между явлениями.
Ощущение, восприятие, представление и память относятся к чувственным формам познания. Но чувственное отражение у человека связано с логическим познанием, мышлением. Единичное в чувственном познании существенную роль играет язык, слово, которое всегда выполняет функцию обобщения. В свою очередь логическое познание (мышление) основывается на данных чувственного опыта, на ощущениях, восприятии и представлениях памяти. В едином процессе познания осуществляется непрерывное взаимодействие всех познавательных процессов.
На ощущениях основаны более сложные познавательные процессы: восприятие, представления, память, мышление, воображение. Ощущение является как бы «воротами» нашего познания. Иначе как через ощущения мы ни о каких формах материи и ни о каких формах движения ничего узнать не можем. Ощущением называется простейший, далее неразложимый психический процесс.