Информационные технологии в процессе преподавания информатики

Информационные технологии в обучении представляют собой технологию, основанную с применением информатики и которая реализуется с помощью компьютеров. Компьютер, как новое и динамичное развивающее средство обучения - главная отличительная особенность информационной технологии. Используя компьютер и программные средства, а значит, и программное обеспечение обучающего характера учитель-предметник делает разнообразным и углубленным учебный процесс, при этом повышается эффективность обучения. В современном обществе быстрыми темпами набирает обороты информатизация и существенное значение приобретает использование информационных технологий в образования, и, в частности, при изучении предмета. В связи с этим необходимо учителям постоянно повышать квалификацию. При взаимосвязи изучения информатики школьники применят компьютер как рабочий инструмент исследования. Критерий полезности заключается в следующем: информационные технологии целесообразны, если они позволяют получить такие результаты обучения, какие нельзя получить без использования этих технологий. Актуальность выпускной квалификационной работы обуславливается необходимостью поиска новых подходов к организации учебного процесса и разработки методики использования информационных технологий в рамках дисциплины «Информатика». Цель выпускной квалификационной работы: проверить эффективность использования электронных образовательных ресурсов на уроке информатики. Объектом нашего исследования является процесс обучения информатике с использованием информационных технологий и электронного образовательного ресурса – интерактивной доски. Предмет исследования: применение в образовательном процессе школы информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. Гипотеза исследования заключается в том, что использование информационных технологий и электронных образовательных ресурсов при обучении информатике позволит повысить эффективность обучения в школе. Для достижения данной цели и проверки гипотезы исследования мы ставим следующие задачи: 1. Дать понятие, сущность и педагогическое значение использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. 2. Анализ классификации существующих и применяемых в практике информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. 3. Экспериментально проверить эффективность обучения информатики с использованием информационных технологий при помощи электронного образовательного ресурса- интерактивной доски. 4. Разработать урок с использованием электронных образовательных ресурсов на примере - класса. Объектом исследования является процесс обучения информатике в классах средней школы в условиях введения профильного обучения. Предмет исследования составляют принципы, содержание, организационные формы и методы профильного обучения информатике. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений применялись следующие методы: - обзор нормативных документов (образовательные стандарты, учебные планы, программы и т. п.); - анализ информационных систем, форматов представления информации в современных компьютерных системах; - системный метод; - педагогические и методические методы формирования средств обучения. Структура данной работы определяется логикой исследования. Она состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы из 31 издания, всего 37 страниц. Работа состоит из введения, в котором обосновывается выбор темы исследования, поставлены задачи и цели, определены объект и предмет исследования. В нем указаны методы исследовании, обосновывается его практическая значимость.