Введение Содержание и многообразие форм учебно-воспитательного процесса в их единстве позволяет заинтересовать и вовлечь детей в систему дополнительного образования. Разнообразие форм даёт возможность увеличить число воспитывающих факторов, влияющих на сознание и поведение, чувства и волю, эмоции и интеллект. Большой диапазон направлений и сфер образовательной и социальной деятельности, многообразные формы, применяемые в образовательном процессе, позволяют удовлетворять потребности детей и дают им возможность проявить себя в различных видах творческой и социальной деятельности. Поэтому сфера дополнительного образования создает своеобразное социально-образовательное пространство, в котором не только формируются духовные и нравственные качества личности, нормы социального общения, но и постоянно реализуются в практической деятельности детей достижения и ценности науки, культуры, производства. Именно поэтому представленная темя является актуальной. Объект исследования – социально-педагогическая деятельность в УДО. Предмет - процесс организации социально-педагогической деятельности учреждений дополнительного образования. Цель исследования: выявление социально-педагогических условий деятельности учреждений дополнительного образования. Задачи исследования: 1. Выяснить сущность и содержание понятия «социально-педагогическая деятельность. 2. Дать характеристику системы дополнительного образования детей. 3. Разобрать специфику социально-педагогической деятельности в УДО. Для решения задач исследования использовались следующие методы: - теоретический анализ (изучение историко-психологической, психолого-педагогической, социально-педагогической литературы по проблеме исследования; - практический анализ социально-педагогической деятельности на примере ГОУ ДДЮТЭ «Родина»; - обобщение и систематизация полученных результатов.
Введение 3 1. Теоретическая часть 5 1.1. Сущность и содержание понятия «Социально-педагогическая деятельность» 5 1.2. Характеристика системы дополнительного образования детей 12 1.3. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждении дополнительного образования 13 2. Практическая часть 20 Заключение 24 Список использованных источников 26
1. Бочарова В.А. Педагогика социальной работы. – М.: Гардарики, 2004 2. Буйлова Л., Клёнова Н. Методические службы учреждений дополнительного образования: многообразие российских моделей// Народное образование.-2004.-№2 3. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Пресс, 2002 4. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. - М.: ВЛАДОС, 2004. 5. Гологузова М.Н. Социальная педагогика. – М.: Дека, 2004 6. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей. - М.: ВЛАДОС, 2002. 7. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: Учебное пособие. – М.: Владос, 2005 8. Зактова И.Н. Социальная педагогика. – М.: Просвещение, 2006 9. Крылова Н.Г. и др. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей. - М.: Академия, 2004. 10. Куприянов Б.В. Модели социального воспитания в учреждениях дополнительного образования детей// Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи. – 2005 - №12 11. Куприянов Б.В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей / Образование и наука. – 2006 - №2 12. Лебедев О.Е. Дополнительное образование детей. - М.: Дека, 2000. 13. Липский И.А. Социальная педагогика. – М.: Сфера, 2004 14. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005 15. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Академия, 2000 16. Никитина Л.Е. Социальная педагогика: вопросы теории и практики. - Ярославль: ДИА-пресс, 2001. 17. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: Академия, 2001 18. Савченко Н.С. Дополнительное образование детей и юношества. - СПб.: Нева, 2007. 19. Система дополнительного образования детей // Вестник образования России. – 2008 - №2 20. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Академия, 2002. 21. Соломатина Т.Б., Насибова С.В. Социально – педагогические инициативы в деятельности учреждений дополнительного образования детей// Наука и школа.-2008.-№2 22. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Под ред. А.В. Мудрика.— М.: Академия, 2004. 23. Технологии социальной работы: Учебник./ Под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Пресс, 2001 24. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Владос, 2001. 25. Харисов Ф.Ф. Дополнительное образование – фактор социального и профессионального самоопределения детей и молодежи / Вестник образования.- 2004 - №20.