Объектом исследования данной работы является физическое развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а предметом – особенности физического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, процесс профилактической и лечебной работы с детьми. Цель исследования – физическое развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. С учётом цели исследования мы выделяем следующие задачи: 1.Изучение педагогической и методической литературы по проблеме исследования; 2.Определение уровня развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; 3.Изучение особенностей физического развития детей с нарушениями опорно-двигательной системы; 4. Изучение влияния ЛФК на нарушения опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста.
1. Введение Глава 1. Теоретические основы физического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 1.1Цели и задачи физического развития дошкольников 1.2Особенности работы по физическому воспитанию с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата Глава 2. Практическая работа по физическому развитию детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 2.1Методы диагностики физического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 2.2Описание системы упражнений и методики её реализации, направленных на физическое развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 2.3Анализ педагогического опыта по физическому развитию детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Заключение Список литературы
1. АнтоновЮ.Е. Здоровый дошкольник .– М., 2000. 2. – Береснева З.И. Здоровый малыш - программа оздоровления детей в ДОУ . – М., 2005 . 3. Велитченко В. Физкультура для ослабленных детей. – М., 2003 4. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. Программа и программные требования. – М.: Владос, 1999 5. Змановский Ю.А. Авторская программа «Здоровый дошкольник»//Обруч .– 1996. – № 3 .– с. 4 . 6. Кудрявцев В.Т., Нестерюк Т.В. Организация двигательно-оздоровительных моментов на занятиях дошкольников в группе. – М., 1998 7. Козырева О.В. Лечебная физкультура для дошкольников. – М, 2003 8. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития / Под. Ред. Е. Мастюковой – АР КТИ, 2002 9. Лазарев М.Л. Здравствуй! Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста. Руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений: В 3 – х ч. – М.: Академия Здоровья, 1997. 10. Лосева В.С. Плоскостопие у детей 6 – 7 лет. – М.: Сфера, 2004. 11. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.,1991. 12. Моргунова О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. – Воронеж, 2005. 13. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. / Сост. Н.А. Ноткина, Л.И. Кузьмина, Н. Бойнович. – М.:Спб., 1999. 14. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., 1986. 15. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми. - М.: Просвещение, 1988. 16. Бычкова С.С., Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.–М.: АР КТИ, 2002. 17. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Минск, 1981. 18. Физическое воспитание дошкольников / Под. ред. В.Н. Шебеко. –М.:Академия, 1996. 19. Хухлаева Т.В. Занятия по физической культуре с детьми 2 – 4 лет. – М., 1992.