Актуальность работы. Целью современного образования в общеобразовательных школах является развитие личности учащегося, выявление его творческого потенциала, сбережение здоровья, как физического, так и психического. В наше время в образовательном процессе наметилось множество положительных тенденций: формируется вариативность педагогических подходов к обучению детей; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, открываются авторские школы; интенсивно задействуется опыт зарубежных педагогов; родителям предоставлена возможность самим выбирать педагогическую систему. На педагога возлагаются серьезные задачи. С каждым годом увеличивается количество информации, которую детям необходимо «переварить». Вместе с тем возможности учащихся небезграничны. Принимая во внимание этот аспект, новые требования предъявляются уже не только к количественной, но и к качественной стороне обучения.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС АКТИВНЫХ МЕТОДОВ В МИРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 5 1.1 Работы зарубежных ученых по теме «Активные методы обучения» 5 1.2 Отечественные ученые о использовании активных методов обучения .11 1.3 Психолого-педагогические особенности активного использования методов обучения 17 ГЛАВА II. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 27 2.1 Зарубежный опыт использования активных методов обучения 27 2.2 Инновационная педагогическая деятельность учителя начальных классов Помещиковой Татьяны Николаевны МКОУ Озёрская ООШ им.Сергея Аникина………………………………………………………….31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Беляева М. Д. Активные методы обучения на уроках русского языка в начальной школе // Шаг в науку: сб. материалов Международной научно-практической конференции. 2018. – С. 251-255 2. Бордовская Н. В. Психология и педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Изд.: Питер Пресс, 2017. – С. 293-294 3. Валиева Э. Д., Мухамадиев Г. Д. Проблемное обучение как активный метод обучения // Достижения, проблемы и перспективы развития нефтегазовой отрасли. Материалы Международной научно-практической конференции. 2018. - С.23-27 4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 2018 – С. 195-200