8 800 333-82-99 звонок бесплатный для России
+7 495 137-59-72 городской
(Нет отзывов)
55 страниц
2019-05-12

Аппликация из природного материала как средство развития воображения изобразительных умений у детей среднего дошкольного возраста

В наличии
1640 ₽

ВВЕДЕНИЕ Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка. Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств, психических и эстетических возможностей личности. В современных педагогических и психологических исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством для умственного, эстетического развития детей в дошкольном возрасте. В работах Запорожца А.В., Давыдова В.В., Поддъякова Н.Н. установлено, что дошкольники способны в процессе предметной чувственной деятельности, в том числе и аппликации, выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме. Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность. Отсюда вытекает необходимость занятий не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе и аппликацией. Данная проблема актуальна и на сегодняшний день. Это подтверждается тем, что работа по аппликации в современных условиях педагогического процесса вынесена за замки занятий, и практикуется в виде совместной или самостоятельной деятельности детей, что не способствует формированию и развитию у детей основных знаний, умений и навыков по аппликации.

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1. Понятие художественного воображения 6 1.2. Особенности художественного творчества дошкольников 7 1.3. Основные условия и средства развития художественного воображения у детей дошкольного возраста 9 ГЛАВА 2. АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 12 2.1. Развитие личности ребенка средствами аппликации 12 2.2. Понятие «аппликация», ее виды и технические приемы 13 2.3. Содержание работы по аппликации в разных возрастных группах 16 2.4. Материалы и оборудование по аппликации 21 2.4.1. Аппликация из ткани 24 2.4.2. Аппликация из соломы 24 2.4.3. Аппликация из засушенных растений 25 2.4.4. Аппликация из тополиного пуха 25 2.4.5. Коллаж 26 2.5. Занимательные занятия интегрированного характера по аппликации 26 ГЛАВА 3 . ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ……………………………………….. 30 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Нормативно-правовые акты 1. Об утверждении документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений: Приказ Минобразования Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 448 // Сервер Министерства образования РФ в Internet (www.informika.ru/text/goscom/). Научно-учебная литература 2. Арапова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического / С.В. Арапова. – СПб.: КАРО. – 2004. – 247 с. 3. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Г.Г. Григорьева. – М.: Издательский центр «Академия». – 1998. – 332 с. 4. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Г.Г. Григорьева. – М.: Литера. – 1999. – 236 с. 5. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» / М.А. Гусакова. – М.: Просвещение. – 1997. – 262 с. 6. Дубровская Е.А., Казакова Т.Г., Юрина Н.Н. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия». – 2002. – 318 с. 7. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Квач Н.В. – М.: Гуманит изд. центр «ВЛАДОС». – 2001. – С. 224. 8. Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях: Учебное пособие / О.В. Корчикова. – Ростов н/Д: Феникс. – 2002. – 288 с. 9. Корчикова О.В. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: Пособие для педагогов дошк. Учреждений / О.В. Корчикова. – М.: Гуманит изд. Центр «ВЛАДОС». – 2001. – 255 с. 10. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности детей: Лаб. практикум: Учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности № 2110 «Педагогика и психология» (дошк.) / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова. – М.: Просвещение. – 1987. – 303 с. 11. Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.А. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. – М.: Акцидент. – 1996. – 136 с. 12. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / Сост. Л.В. Русскова. – М.: Просвещение. – 1986. – 175 с. 13. Пантелеева Л.В., Каменов Е.В., Станоевич М.А. Художественный труд в детских садах СССР и СФРЮ: Книга для воспитателя детского сада / Л.В. Пантелеева, Е.В. Каменов, М.А. Станоевич. – М.: Просвещение. – 1987. – 336 с. 14. Программа воспитания и обучения «Радуга» / Под ред. Т.Н. Дороновой. – М.: Проспект. – 1993. – 166 с. 15. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой. – М.: ТЦ Сфера. – 2005. – 235 с. 16. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: музыка, рисование, литература, развитие речи.» / Сост. Е.П. Климова. – Волгоград: Учитель. – 2005. – 303 с. Материалы периодической печати 17. Каракулова О. Рисуем» скотчем! / О. Каракулова // Обруч. – 2003. – № 5. – С. 18-24.

Похожие курсовая работа по предмету педагогика