Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что педагогическое творчество Яна Амоса Коменского является большим вкладом в мировую педагогическую науку, в развитии которой заинтересован каждый цивилизованный народ. Россия и ее школы на протяжении трех столетий проявляли и проявляют живой интерес к наследию Коменского. Используя то лучшее, что было завещано великим педагогом и философом 17 века, они по мере возможности творчески преломляли его метод обучения согласно российским потребностям и условиям, не нарушая цельности выдвинутых Коменским принципов. Интерес к Коменскому всегда рождался в силу общественной потребности. Взгляды Коменского на ребенка, его развитие и воспитание коренным образом отличались от средневековых представлений. Вслед за гуманистами эпохи Возрождения Коменский отвергал религиозные измышления о греховности природы человека, хотя и не освободился еще от влияния религии. Так, он полагал, что те способности, которыми все дети обладают от рождения, - это «дары божьи», но в то же время он правильно указывал, что развиваются они только в процессе воспитания.
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы учения Я. А. Коменского 5 1.1 Дидактические принципы Яна Амоса Коменского 5 1.2 Учение Коменского о материнской школе 11 Глава 2. Значение идей Я.А. Коменского для современности 15 2.1 Значение педагогического наследия Я. А. Коменского 15 2. 2 Наследие Я. А. Коменского в Российском образовании 17 Заключение 27 Список литературы 29 Приложение 31
1. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. - СПБ: Питер, 2011. – 228 с. 2. Акимова, Е. Ю. Наследие Я. А. Коменского в современном Российском образовании / Е. Ю. Акимова // Альманах современной науки и образования. – 2007. - № 5. – С. 12 – 15. 3. Вершловский, С. Г. Образование человека: ценности и мотивы / С. Г. Вершловский // Актуальные проблемы современного образования. - СПб.: СПбАППО, 2008. - С. 13-21. 4. Вульфов, Б. З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов. - М.: Изд-во УРАО, 2007. – 226 с. 5. Джуринский, А. Н. История педагогики / А. Н. Джуринский. – М.:ВЛАДОС, 2007. – 389 с. a. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2006. - 368 с. 6. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / под ред. С. Ф. Егорова. – М.: Академия, 2006. – 369 с. 7. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность Яна Амоса Коменского: взгляд из XXI века / И. А. Колесникова // Материалы международной научно-практической конференции «Наследите Яна Амоса Коменского в контексте проблем современного образования». - СПб, 2007. - С. 12 - 24. 8. Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский. – Спб: Речь, 2007. – 268 с. 9. Коменский, Я. А. Дидактические принципы (отрывки из «Великой дидактики») / Я. А. Коменский. – М: ВЛАДОС, 2006. – 128 с. 10. Константинов, Н. А. История педагогики / Н. А. Константинов, Е Н .Медынский. - М.: Просвещение , 2006. – 368 с. 11. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы. / В.С. Кукушин. – Ростов - на- Дону: Феникс, 2006. – 364 с. 12. Лебеденко, А. А. Философия сердца в концепции гуманной педагогики. / А. А. Лебеденко. - М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 2006. - 128 с. 13. Марчукова, С. М. «Лабиринт света и рай сердца» Я. А. Коменского и современная педагогика / С. М. Марчукова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. - №102. – С. 83 – 93. 14. Розин, В. Образование в меняющемся мире / В. Розин // Alma Mater. - 2006. - № 7. - С. 18 - 27. 15. Харламов, И.Ф. Педагогика. / И.Ф. Харламов. – М.: Академия, 2006. – 365 с. 16. Чечель, И. Д. Антология гуманной педагогики. Коменский / И. Д. Чечель. - М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2006. – 224 с. 17. Шаллер, К. Универсализм Я. А. Коменского / К. Шаллер // Материалы международного симпозиума «Человек — культура — общество в концепции Яна Амоса Коменского». М.: Институт славяноведения и балканистики РАН, 2008. - С. 65-73.